고등학교를 졸업한 후 관련 분야로 창업․취업하든지 또는 관련 전공 분야로 진학할 수 있도록 교육의 방향을 설정해야 한다.
실업계고등학교(산업과학계고등학교)에서는 관련 전문교과를 전체 이수 단위 216단위 중 82단위 이상 이수하는 학교로서, 농업과학기술에 관련된 교과를 주로 이수시키는
Ⅰ. 서론
공업계 고등학교의 역할과 기능은 산업구조의 변화, 우리 사회의 인문숭상주의, 상급학교로의 진학, 직업교육 기피에 따라 지속적으로 변화되어 왔다.
과거에는 노동시장에서 바로 사용할 수 있는 전문적인 지식과 기술을 가르치는데 중점을 두어서, 산업계에서 필요로 하는 기능인력의 주
학교 급별로”, “동일 학년 내에서”, “교과별로”, “학기별로”, “학습자의 학습속도에 맞는”, “몇 개의 단계”라는, 수준별 교육과정을 실천하기 위해 제시된 실행 지침은 서로 가법적인 방식으로 관련되는 것을 넘어서서 승법적인 방법으로 조합되고 첨가되면서 수준별 교육과정의 운영을 어
실제실업계고등학교의 특수한 요구를 모두 수용하여 단위 학교교육과정을 편성하고 운영하기에는 어려운 점이 많이 있다. 국가 수준의 지침에는 국민 공통 기본 교과 56단위를 포함하여 보통 교과를 82단위 이상 이수하도록 되어 있고 국민 공통 기본 교과 56단위를 제외한 나머지 보통 교과 선택도