교육 확대 정책을 폈으나 이는 곧 실업교육이 황폐화하기 시작하는 고비를 맞이하게 되었다. 결과는 너나 할 것 없이 인문계를 선호하고, 대학 진학을 해야겠다는데 실업고등학교 수만 늘린다고 실업교육이 활성화 되는 것은 아니라고 하는 것을 예견하지 못한 일이다. 따라서 이번에 진정 직업, 실업
실업계고등학교의 유형
실업계고등학교란 전문교육을 주로 하는 고등학교로 여러 유형으로 구분된다(고등학교교육과정 해설). 농업과학기술에 관련된 교과를 주로 이수하는 농업계 고등학교, 공업과학 기술에 관련된 교과를 주로 이수하는 공업계 고등학교, 정보 유통 및 상업에 관련된 교과를 주
교육은 또한 모든 개인에 대한 평등한 기회가 보장하는 역할을 수행하여야 한다. 이 역할을 우리는 높이 평가해야 할 것이다. 모든 개인은 이 사회에서 동등한 권한과 자유를 향유하면서 살 수 있도록 해야 한다. 직업을 가질 수 있도록 훈련 기회를 마련하여야 하고, 고등학교 때 선택한 교육과정으로
특성화고, 직업 교육특성화고의 4가지 유형의 학교로 한정되었고, 지역적으로도 일부 시도에서만 운영되었다. 그러나 2001년에 통합고, 2002년에는 농어촌고로 그 범위가 확대되었고, 지역적으로도 전국으로 확산되었다. 2003년에는 특히 농어촌고등학교의 지정이 대폭 늘어났다.
2. 자율학교문제점
및 고용 등에 있어서 개인의 학벌이나 연고가 아닌 능력을 우선하는 풍토를 정착시켜 나가야 한다.
Ⅱ. 제7차 교육과정의 도입
1. 수준별 교육과정 편성·운영의 기본 지침
국가 수준의 교육과정 문서에는 국민 공통 기본 교육과정 기간(1학년 - 10학년) 동안에 수준별 교육과정이 적용되는 교과,