실용주의교육철학은 칼 패트릭을 비롯한 많은 후계자들에 의해 미국은 물론 세계 여러 나라 교육에 지대한 영향을 미쳤는데, 다음에서는 이러한 실용주의의 특성과 그 내용을 알아보고, 실용주의교육철학으로 대표할 수 있는 '듀이(John Dewey)'의 교육사상 및 그 내용에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ
사람은 제임스다.
전통적인 실제관을 부인하는 실용주의가 말하는 실재란 변화를 실재의 본질적 구성으로 여기는 실용주의가 보는 실재는 또한 고정적인 것이 아니라 변하는 것이어야 한다. 인식의 문제는 전래의 철학자들은 정신을 하나의 독립적 존재로 보았다. 이에 반하여, 실용주의는 정
교육의 이론과 철학적 기반에 대한 고찰을 포함한다. 이론들은 과학철학, 현상학, 자유주의, 사회구성주의, 공화주의 등 다양한 철학적 입장을 반영한다. 셋째는 교육 방법으로 어떻게 가르치고 배워야 하는지에 대한 논의가 포함된다. 이는 교육기술, 학습 이론, 교육 프로그램 및 교육방법론과 관련
교육과정의 구성뿐만 아니라 교육과정의 목적, 학교 행정가의 철학에 따라 크게 영향을 받는다. 이런 점에서 철학은 교육과정의 구성과 연구에 있어 매우 중요한 위치를 차지한다.
② 교육철학 사상교육과정 개발에서 주요 언급되는 철학사상으로는 관념론, 실재론, 실용주의, 실존주의 등이 있
학자를 통하여 종래의 이상주의나 실재주의를 거부하고 프래그머티즘(Pragmatism)을 정립하였다. 그리고 이 프래그머티즘은 진보주의(Progressivism) 교육철학을 탄생시켰다.
실용성을 중시하는 미국의 실용주의 철학은 지식도 인간의 생활에 유용한 것만 가치가 있다고 보고 이런 실용적인 교육은 경험을