공동체를 형성하여 경제적 이익을 누릴 수 있는 방법이라고 볼 수 있다.
이 장에서는 열린사회와21세기3공통) 열린지역사회의 5대 목표를 설명하고, 이중 하나 이상의 목표를 중심으로 자신이 살고 싶은 마을을 만들기 위하여 어떠한 실천이 필요한지 또는 어떠한 거버넌스가 필요한지에 대하여 서술하
분류, 신문, 영상물, 소설 이용, 그리기, 역할극, 게임, 토론, 언어적 비 유 등 다양한 활동들을 통합하여 활용한다.
다섯째, 탐구공동체가 유지되기 위한 기본적인 덕들인 상호존중, 민주적 절차, 배려, 관용, 협동 등이 강조되고, 공동체의 구성원들이 인지하고 실천하게 한다.
관리비용의 합리적 배부 방법 결정 등에 있어서 합의가 쉽지 않은 문제점도 있다. 이와 같은 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 이론적 연구와 해결방안이 필요하다.
따라서 본 연구에서는 이러한 맥락에서 우리나라 아파트공동체 운동의 현황 및 문제점을 살펴보고 실천과제를 제시하고자 한다.
실천에서도 마을과 학교가 연계하는 것은 매우 중요하다. 마을평생교육의 실천에서 학교와 마을을 이원화하지 않고 삶과 배움이 함께 이루어지는 교육을 위한 순환적 과정으로 보는 관점이 교육생태계로서 마을교육공동체이다. 따라서 학교와 환경과의 상호작용을 강조하고 교육의 주체들 간의 경쟁
공동체 경험의 제공은 세대간의 갈등을 해소하고 이해의 장으로 나아가기 위한 초석이 될 수 있다.
세대공동체교육은 노인과 다른 세대간의 접촉 및 협력을 증진시키기 위해 노인들과 함께 경험하고 익히고 학습하는 각종 활동과 프로그램이다(Throp, 1985). 그러나 우리 나라는 노인과 다른 세대를 연계