위해 임산부 및 영유아에 대한 배려가 필요한 현실’이라며 ‘이번 교육을 통해 영유아가 건강학 자랄 수 있는 환경이 되길 기대한다.’고 말했다.(뉴타스운, 2012. 10. 26.) 위 기사는 영유아건강관리에 대해
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3. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언유아교육기관에서 건강교육의 목적은 가
건강에 문제가 있는 영유아들은 질병치료나 개선과정에 많은 시간을 보내고 정작 발달과정에서 습득해야 할 지식과 기능을 배우지 못하거나 사회, 문화적으로 누려야 할 혜택을 누리지 못하는 경우가 많다. 따라서 유아교육현장에서 건강교육은 유아가 질병이나 유해한 환경으로부터 스스로를 보호하
건강을 유지할 수 있도록 적극적으로 지도하고 질병, 신체결함을 조기발견, 치료하여 건강한 생활습관을 길러주는 것은 영유아들이 건강한 일생을 보내는데 기초를 형성하는 중요한 일이다. 이에 본론에서는 영유아건강교육의 공통점과 차이점을 비교하고 유아교육현장에서의 건강교육을 위해제언
위해 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습하고 실천해야 한다.
3) 필요성
(1) 기초성 : 바람직한 식생활 습관, 규칙적인 운동, 건전한 몸가짐 등과 같은 건강교육은 한 인간의 생애 전체 삶에 영향을 미치는 생활습관의 기초를 형성
(2) 적기성 : 영유아기는 신체적, 정서적, 사회적 건강 발달의 결정