아동들에게 놀면서 성공할 수 있다는 환상을 심어주고 있다.
게임에 심하게 몰입한 나머지 게임중독에 빠지면 정상적인 생활을 하지 못한다. 게임에 심하게 몰입하게 되었을 때 나타나는 문제점은, 게임의 폭력성에 무차별 노출됨으로써 인성ㆍ정서발달에 악영향을 미칠 수 있다는 것이다. 또한 지
문제의 요인
3) 대중매체 모방을 통한 요인
대중매체(TV, 비디오, 영화, 컴퓨터 등)으로부터 공격성, 폭력성 등을 학습하는 경우가 있다. 요즘은 맞벌이 부부가 늘어남에 따라 유아들이 대중매체를 경험하는 것은 어렵지 않으며 오히려 유아들이 대중매체를 접하는 것을 방치하고 있는 게 현실이다. 또
보장하고 교육의 참된 사회균등을 마련하기 위해 사회는 불리한 ‘소질’을 가지고 태어난 사람들과 ‘사회적’으로 불리하게 태어난 사람들에게 더 많은 관심을 가질 필요가 있다는 것으로 요약되어질 수 있다.
이러한 Dewey의 사회복지론, Rawls의 정의사회론은 장애아동에게 공교육의 기회를 우선적
2.본론
(1)조기교육 개념
‘조기교육’이라 함은 학령에 도달하지 않은 아동에게 일정한 커리큘럼에 따라 실시하는 교육을 말한다. 이는 대체로 만 4~5세 아동을 대상으로 유아의 지적 잠재력을 조기에 개발하거나 훈련시키는 것을 목적으로 하고 있다. 독일의 프뢰벨과 J.코메니우스가 조기교육의 창
문제가 우선 청소년들이 자신의 가정에서 이탈하면서 시작된다(이상오, 1997)는 점을 감안할 때 청소년 가출은 모든 청소년 문제의 출발점이 된다. 이에 청소년가출에 대한 개념과 원인을 찾고, 청소년 가출의 현 실태와 거기에 대응하는 현행 체계의 문제점에는 무엇이 있으며, 이에 대한 대책방안과 그