Case(1992)는 작업기억 공간 또는 M공간을 증가시킴으로써 인지발달 수준을 높일 수 있다고 보았다. 전통적으로 단기 기억의 용량은 기억의 폭으로 평가하는 데 자료를 제시한 후 바로 정확하게 순서대로 회상할 수 있는 항목 수로 측정한다. 이렇게 측정하는 기억폭은 아동기 동안 증가한다.
능력, 창조성 등을 비롯한 인간성의 기초가 다져지는 시기이다.
4> 가족 프로그램과 교육적 기회에 의하여 유아의 지적 발달을 도모할 수 있다.
5> 유아기는 학습의 잠재가능성이 풍부하다.
3)유아기 발달 영역
- 유아기의 발달은 크게 세 영역으로 나뉜다. ◎ 신체적 발달 : 신체변화와 운동발달 ◎
미래를 예측하며 사건을 다른 사람에게 전달할 수 있는 능력이다. 곽노의 등(2011)은 이때 기억용량, 기억책략의 증가로 상위인지의 일부분인 상위기억이 발달한다고 하였으며 어떠한 정보를 학습하게 되었을 때 그 학습된 정보는 기존의 지식과 빠르게 연결되어 기억 속에 저장된다고 하였다.
능력에서 차이를 보이기 시작한다. 이렇듯 신체활동은 즐거움 뿐 아니라 성취감과 자신감을 느끼게 해주며, 신체성장을 촉진시킨다.
-아동기의 운동기능의 발달은 뚜렷한 변화를 거친다. 우선 근육의 성숙과 병행하는 힘의 증가로 아동은 점차 빨라지고, 강해지고, 민첩해진다. 뛰기, 신호에 대한 반응