아동기불안장애의 심리학적평가아동기불안을 진단하기 위해 구조화된 임상적 면접, 자기-보고 검사, 부모와 교사 설문지, 직접적 관찰, 생리학적 측정 등을 포함한 수많은 방법들이 고안 되었다.
초기의 연구들은 아동기불안을 측정하기 위해 적절한 자기-보고 평가를 발전시키는데 주력하였고,
검사에 따라 나누어 불안의 강도, 심각성, 내용 등에 대해 알아보아야 한다.
이렇게 아동기불안을 평가하기 위해서는 다중적인 접근을 할 필요가 있고 광범위한 평가 전략을 세워야 한다. 이를 위한 구체적인 방법에는 구조화된 면접, 체크리스트, 자기보고식 평가를 통해 부모, 교사, 아동 자신으로부
검사 : 객관적 심리검사의 결과에 의해서 이상이 정의된다. 정상과는 크게 다른 이상심리과정을 이해하기 위해 객관적 심리검사를 실시한다. 검사를 쉽게 할 수 있다는 것과 객관적인 결과를 얻을 수 있다는 것, 같은 시간에 많은 자료를 수집할 수 있다는 것, 또한 특정사례를 보고 판단해 버리는 임상
장애(정서적 긴장에 의해 야기된 신체증상이나 질병을 의미)
천식, 섭식장애(신경성 식욕 감퇴증과 비만야기,
3.아동기의 정신병
정신병; 현실과의 접촉능력 상실, 망상과 환각 및 예측 불가능한 기괴한 행동을 포함하는 심각한 심리학적 손상을 의미. 자폐증, 정신분열증이 있음.
1)자폐증과 정신분
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의