1. 도서 제목
외눈박이 한세
곽재구, 미세기, 1997
2. 도서 선정 이유
보여지는 외모로 인해 다른 친구의 마음을 아프게 하면 안된다는 것을 외눈박이 한세를 통해 아동에게 알려주고 겉으로 보이는 것이 모든 것이 아니라는 것을 알려주기 위해 선정하였다.
3. 도서의 내용
지리산 산골 마을에
활동(계발활동)시간을 화요일에 편성하여 선생님과 아동이 연주경험을 하도록 한다.
또한 금요일 1교시에는 박정*, 이금* 학생을 대상으로 감각운동 및 언어치료를 중심으로 하는 순회치료교육이 지원된다. 그리고 주 1회 도서관에서 독서 수업을 하는데 이는 학생에게 독서에 대한 관심과 습관을 형
Ⅰ. 서론 : 만3세~만5세 유아 중 한 연령을 선택하여 연령별 언어 발달 특성
24개월에서 36개월에 이르게 되면 어휘의 확장은 물론 문법적인 형태소를 사용하고 있는 성인이 사용하는 언어와 유사한 언어체계를 습득하게 된다. 즉, 24개월경에는 250~300개의 어휘를 이해할 수 있게 되며, 2세가 지나고 3세
아동들에게 마인드맵의 진행 과정에 관해 이해할 수 있도록 자세히 설명한다.
② 아동들에게 눈을 감고 자신의 긍정적인 면, 자랑거리, 장점 등을 생각해 보게 한다.
③ 작성한 마인드맵을 바탕으로 자신에 관한 여러 가지 상황을 발표한다.
④ 타인의 발표를 듣고 자신의 느낌을 모둠별로 이야기한다
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 수학정보그림책 읽기 활동이 유아의 수학적 성취에 미치는 영향
수학정보그림책 읽기 활동이 유아의 수학적 성취에 어떠한 효과를 미치는지 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단의 사전․사후 검사를 비교하여 제시하면 표 4와 같다. 수학적 성취의 실험집단은 사전검사(M