연구자들은 아동의 발달이나 행동에 대한 의문이나 문제를 이론으로부터 유도된 예측 또는 가설로부터 연구하기 시작했다. 그리고 이때 연구로부터 얻어진 결과나 결론이 정확하고 객관적이기 위해서는 연구목적이 분명해야 하고, 또한 과학적인 연구유형과 함께 체계적인 접근법이 요구된다.
I. 아
연구 등이 있다.
유형분류에서 본 바와 같이 기술적 연구의 대부분이 조사연구이다. 조사연구에서는 모집단 전체를 조사할 수 없기 때문에, 주로 모집단을 대표할 수 있도록 일부만 추출해 하나의 집단으로 취급하여 조사하는 표본조사를 하게 된다.
이외에도 조사자나 관찰자가 아동들의 문제행동을
행동연구및 평가방법 중 하나라고 할 수 있음
2) 관찰의 목적
① 유아행동연구에서의 관찰의 목적은 유아를 둘러싼 인적, 사회적 차원에서 살펴볼 수 있음
- 관찰을 통해 유아의 흥미 파악
- 유아의 발달 특성을 이해하여 전인발달에 도움을 줌
- 유아의 문제행동이나 학급에서 자주 발생하는 문
행동연구및 평가방법 중 하나라고 할 수 있음
2) 관찰의 목적
① 유아행동연구에서의 관찰의 목적은 유아를 둘러싼 인적, 사회적 차원에서 살펴볼 수 있음
- 관찰을 통해 유아의 흥미 파악
- 유아의 발달 특성을 이해하여 전인발달에 도움을 줌
- 유아의 문제행동이나 학급에서 자주 발생하는 문
행동연구및 평가방법 중 하나라고 할 수 있음
2) 관찰의 목적
① 유아행동연구에서의 관찰의 목적은 유아를 둘러싼 인적, 사회적 차원에서 살펴볼 수 있음
- 관찰을 통해 유아의 흥미 파악
- 유아의 발달 특성을 이해하여 전인발달에 도움을 줌
- 유아의 문제행동이나 학급에서 자주 발생하는 문