I. 아동문제행동의 연구유형
인간의 행동발달을 연구하고자 할 때 직면하게 되는 큰 어려움 중 하나는 모든 연령수준과 행동양식에 적합한 연구방법이 없다는 것이다. 특히 자신의 생각을 말로 표현할 수없는 유아를 연구할 때와 언어가 충분히 발달되어 있는 아동을 연구하는 경우와는 전혀 다른 상
아동발달 연구
I. 아동연구의 역사적 관점
철학가들은 아동의 본성과 아동이 어떻게 길러져야 하는지에 대해 오랫동안 생각해 봤다. 그리고 아동기의 근본적인 본질이 무엇이며 어떻게 아동의 복지를 증진시킬 수 있을지에 대해서도 연구해 왔다. 유명한 그리스의 철학자 Plato(B. C. 428-347)과 Aristotle(
점이 제한점이다. 왜냐하면 신체질병은 객관성을 가지고 있어서 문화나 사회적인 요인에 의한 영향은 적게 받지만 정신병의 증상은 주관적으로 위의 요인에 의한 영향을 많이 받는다. 따라서 생리학적 모델에 의해 질병으로 간주되는 것이 이상행동으로 받아들여지지 않는 경우도 많기 때문이다.
연구대상인 사회현상에 대한 이해가 선행되어야만 가능할 것이다. 사회과학의 연구대상이 되는 인간의 행위에는 개인의 독자적인 행동과 다른 사람과 상호관계를 맺으면서 행하는 공동행위(사회적인 행위)의 두 가지가 있다. 그러나 아무리 자신의 독자적인 행위라고 하더라도 전적으로 다른 사람과
연구를 위한중요한자료 수집방법으로 활용된다.
2) 관찰법의 유형
(1)자연적 관찰과 통제적 관찰
자연적 관찰(uncontrolled observation)이란, 관찰장면을 조작하거나 인위적으로 어떤 특별한 자극을 주는 일없이 자연적인 상태에서 있는 그대로를 관찰하는 방법이다. 자연적 관찰의 문제점으로는 관찰