Ⅰ. 서론
문학은 인간의 삶을 언어로 표현하는 예술의 한 형태이다. 아동문학이란 아동 또는 동심을 그리워하는 어른을 대상으로 문학성과 예술성을 통하여 정서적 감흥과 심리적 변화를 일으키는 것을 목적으로 창조되는 동시, 동요, 동화, 동극 등의 문학작품이다. 아동문학은 다양한 교육적 가치가
인용, 특별 어구 따위를 나타낸다.
② 작은따옴표(‘ ’) - 따온 말 가운데 다시 따온 말이 들어 있을 때, 마음 속으로 한 말을 적을 때에 쓴다.
다. 원고지 사용법
원고지는 글의 분량을 쉽게 알 수 있을 뿐만 아니라, 글의 시작, 문단의 구분, 인용 등을 명확하게 보여 주고, 또 글의 퇴고를 용이하게 하
문학 영역의 경우, 문학의 특성, 문학의 갈래, 한국 문학의 특질, 한국문학의 사적전개로 하위요소가 제시된다. 다음 표는 해설서 학년별 내용 중 (1)에 해당되는 성취 기준이며, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기에서는 (1)에 해당되는 성취기준은 모두 ‘본질’ 범주에 속한다. 하지만, 국어지식과 문학 영역의
문학작품을 들려주는 행위로 머무르는 것이 아니라, 동화라는 작품을 언어와 동화의 내용을 몸짓으로 표현하는 하나의 시각적인 동화이다. 이에 본론에서는 이런 동화구연의 효용가치에 대하여 살펴보고 효용가치에서 언어의 중요성을 논하여 보고자 한다.
<중략>
1) 동화구연은 언어발달과 지능발
Ⅰ. 서론
유아문학이 주는 교육적 효과는 부모와 교사들의 백 번 잔소리와 천 번의 주입식 학습보다 훨씬 효과가 있을 뿐 아니라,감동과 재미까지 안겨주어 유아들을 즐거움의 세계로 빠져들게 한다. 또한 일상생활에서 받는 스트레스와 심리적 억압에서부터 벗어나게 해 준다. 더불어 자신의 삶에