미술활동을 위한 공간, 다양한 미술 매체와 미술 매체를 보관하는 공간, 완성된 작품을 전시하는 공간, 미술과 관련된 교구나 명화 등을 전시하는 공간이 필요하다. 따라서 본론에서는 아동미술영역의 공간의 구성원리(조용한 곳, 건조한 곳, 물이 있는 곳, 활동적인 곳)와 미술영역의 공간활용과 배치
구성하여 꾸미는 것을 즐긴다. 이는 아동이 스스로 감정이나 생각을 표현하려고 하는 기본적인 욕구를 가지고 있기 때문이다. 아동은 자신의 감정과 생각들을 이와 같이 표현하는 과정에서 주위의 다양한 사물을 관찰하고 탐색하면서 지각을 발달시킬 수 있으며, 주변의 아름다움이나 미술 작품 등을
미술활동이 즐겁고 재미있기 때문이며 미술은 유아들에게 자유를 부여하고 스스로 자신을 표현할 수 있는 기회를 준다. 미술을 통해 아름다움을 직접 탐색하고 이해하며 감상을 미적 안목을 기르고 미술활동을 통해 즐거움과 재미를 스스로 체감하여
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Ⅱ 본론
1. 아동미술영역의 공간구성원리
미술영역, 수조작영역, 과학영역, 음악영역, 언어영역, 역할영역 등으로 배치되며 각 영역에서 유아들은 놀이를 방해받지 않고 집중할 수 있으며 다양한 놀이를 경허하고 유아의 전인적 발달을 형성하는데 기초가 되는 의미 있는 공간이다.
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Ⅱ 본론
1. 실내자유선택활동의 흥미영역의 구성원리
구성의 개념과 중요성
환경은 우리가 느끼고 행동하는 데 영향을 주고 다른 사람과의 상호작용 여부를 결정지을 뿐 아니라 우리의 목표를 성공적으로 달성하도록 하는 데 결정적인 역할을 한다. 이는 모든 연령층의 사람들에게 적용된다. 그러나 환경의 영향은 성인보다는 아동에게 더 크다. 그 이