미술 매체를 보관하는 공간, 완성된 작품을 전시하는 공간, 미술과 관련된 교구나 명화 등을 전시하는 공간이 필요하다. 따라서 본론에서는 아동미술영역의 공간의 구성원리(조용한 곳, 건조한 곳, 물이 있는 곳, 활동적인 곳)와 미술영역의 공간활용과 배치에 관하여 설명하고, 가장 효율적인 미술영역
미술활동이 즐겁고 재미있기 때문이며 미술은 유아들에게 자유를 부여하고 스스로 자신을 표현할 수 있는 기회를 준다. 미술을 통해 아름다움을 직접 탐색하고 이해하며 감상을 미적 안목을 기르고 미술활동을 통해 즐거움과 재미를 스스로 체감하여
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Ⅱ 본론
1. 아동미술영역의 공간 구성 원리
아동이 스스로 감정이나 생각을 표현하려고 하는 기본적인 욕구를 가지고 있기 때문이다. 아동은 자신의 감정과 생각들을 이와 같이 표현하는 과정에서 주위의 다양한 사물을 관찰하고 탐색하면서 지각을 발달시킬 수 있으며, 주변의 아름다움이나 미술 작품 등을 감상하면서 인지 발달 또한 도모할
영역과 분리하여 배치하는 것이 바람직하다. 또한 미술영역은 통로에서 멀어야 한다. 이와 같은 배치는 혼자서 작업을 하는데 도움을 주고, 아동이 주변을 돌아다니거나 의미 없이 물감을 칠하는 기회를 적게 한다. 따라서 교사는 미술영역을 아동들이 편안하게 작업할 수 있도록 충분한 공간을 마련
미술은 심상의 표현이다.
미술은 비언어적 수단이므로 통제를 덜 받게 된다.
미술은 즉시에 구체적인 유형의 자료를 얻을 수 있다.
자료의 영속성을 들 수 있다.
미술은 공간성을 지닌다.
미술은 창조성과 신체적 에너지를 유발시킨다.
미술활동은 즐거움과 흥미를 느끼게 한다.
아동화의 표현양