아동미술표현은 심리적인 자아내부의 욕구를 표현하는 것”이다. 이렇듯 아동들에게 있어서 미술은 자유롭게 자신을 표현한 것으로 하나의 창의적인 소통이다. 따라서 본론에서는 아동미술표현의 일반적특징을 설명하시고 의인화된 표현, 자기중심적표현에 대한 구체적인 사례를 제시해 보겠다.
표현정도로만 생각할 수도 있다. 그러나 유아미술교육의 바탕에는 심리학, 미술사, 미학, 철학, 교육학등 학문적 배경들이 깔려있기 때문에 이에 대한 깊은 이해가 있어야 한다. 따라서 본론에서는 아동미술표현의 일반적특징을 설명하시고 의인화된 표현, 자기중심적표현에 대한 구체적인 사례를 제
중시하고 이전 교사 중심의 교육 현장에서 학습자 중심의 학습, 학습자가 선택에 대한 중요성을 강조한다. 그러므로 인터넷을 활용한 미술교육은 가상 공간에서 학생들은 인터넷을 통해 자신의 학습 속도에 맞는 교과 과정을 이수할 수 있어 교육 기회의 확대라는 새로운 가능성을 제시하고 있다.
특징)
- 시체를 방부처리를 해서 알루미늄으로 싼 다음 매장 하는 것이 일반적인 장례풍습 (한국처럼 관에 넣거나 화장을 하지 않아 시신이 썩지 않고 미이라가 되기 쉬움)
- 한국과는 달리 봉분을 만들지 않고 관의 크기만큼 땅을 파서 묻음 : 평장
- ‘집이건 병원이건 장의사로 옮기워져 냉장 보관
아동을 포함시킴.
8. 발산적 사고와 수렴적 사고를 모두 촉진시키는 교재, 방법, 자료를 사용한다. – 여성과 남성의 역할을 다양하게 쓴 책이나 학습 교재를 채택. 문제를 해결하는 다양한 방법을 아동이 모색하도록.
9. 부적절한 행동을 대신할 수 있는 방법을 가르쳐 준다. - 아동의 자기 수정