발달을 보이는 아동들에 대한 관심이 높아져 가고 있으며, 또한 일반적인 발달패턴을 보여 주지 못하는 이들에게 향후 더 심각한 문제를 일으키지 않도록 교정 ․예방적 차원의 관심을 쏟기도 한다. 이 자료에서는 비전형적인 발달을 보이는 발달장애아동들의 특징을 하위 유형별로 살펴보고, 이
정신지체는 지체 정도에 따라 경도(IQ 55-70), 중등도(IQ 40-55), 중도(IQ 25-40), 최중도(IQ25미만)로 분류하였다. 그러나 1992년 미국정신지체협회는 요구되는 지원의 방식과 내용에 따라 정신지체를 간헐적(intermittent) 지원, 제한적(limited) 지원, 확장적(extensive) 지원, 전반적(pervasive) 지원으로 재분류하였다. 간헐
장애행동을 분류하기위해 임상장면에서 가장 널리 사용되고 있는 분류체계는 미국정신의학협회에서 발간한 정신장애의 진단 및 통계 편람이다.
DSM-Ⅳ에 유아기, 소아기 및 청소년기에 흔히 처음 진단되는 장애로 명명된 장애는 정신지체, 학습장애, 운동기술장애, 의사소통장애, 광범위성 발달장애,
1. 유아기, 소아기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애
이 광범위한 범주 속에는 대개 유아기, 소아기, 청소년기에 시작되는 지적, 정서적, 신체적 및 발달적 장애가 포함된다. 여기에 속하는 장애로는 정신지체(mental retardation), 학습장애(learning disorder), 운동기술장애(motor skills disorder), 의사소통
아동의 가정환경 등 사회 ․ 문화적 배경을 고려해야 한다. 정신지체의 특징은 지능 발달의 지체뿐 아니라 사칙생활에 기초가 되는 적응 기능의 장애라고 할 수 있다. 즉, 의사소통, 자조능력(自助能力), 가정생활, 대인관계 기술, 지역사회 자원의 이용, 학업 능력, 직업, 여가, 건강 및 안전과 같은