약자를 보호해야 함을 규정하였다. 한국 아동법률 제도는 기본적으로 한걸음을 더 나아갔고, 1981년 아동복지법은 전면 수정되었다. 따라서 본론에서는 아동복지법과 관련되는법에는 어떤것들이 있는지살펴보고아동복지의 근간이 되는아동복지법의 목적과 기본이념에 대해 서술해 보겠다.
아동의 가족과 정신장애인의 가족으로 한정하여 연구를 진행하고자 한다. 장애 아동 가족과 정신장애인 가족을 선택한 이유는 다음과 같다. 장애 아동 가족의 경우 가족 내 장애 아동의 출현으로 인해 교육 및 양육의 부담, 경제적 어려움 등으로 인해 장애 아동의 부모의 심리적 어려움 뿐만 아니라 다
이념은 세계인권선언에서 나타난 인간다운 생활을 할 권리와 평등권의 주장, 그리고 1975년 장애인 권리선언에서 나타난 생존권과 취업권으로 구체화되며, 이것은 장애인이 존엄을 지닌 인간으로서 당연한 권리와 의무를 가지고 있음을 강조한다.
장애인 고용에 관한 최우선 기본이념은 오랜 역사의
어떤 차별로부터 자유롭게 개인의 생활을 영위할 수 있음을 의미한다.
그동안 급속한 산업화와 국민 경제활동의 변화에 따라 장애인의 사회참여와 활동이 증가되고 있다. 그러나 비장애의 전통적인 사회구조 속에서 남성과 동등한 우리나라에서 인간으로서 가져야할 기회를 기본적인 권리와 참여의
이념은 노작교육과 인간교육 및 자연과의 친화교육 등에 거의 맥락을 같이 하고 있다. 대안 교육은 그 구체적인 실천 양태의 다양성에도 불구하고 지향하는 이념에서는 다음과 같은 공통점을 보여주고 있다. 아동을 주체적, 자율적, 독립적 개체로 보는 아동관, 공동체 가치 중시, 학습 내용과 방법의