인지행동아동상담이론
I. 인지행동아동상담이론의 역사
인지행동상담이론은 인간의 정서와 행동을 변화시키기 위해서는 인간의 인지과정에 개입하는 것이 가장 효과적이라 보는 입장으로 쌩동 및 사고는 외부의 사건에 의해서가 아니라 그것을 지각하는 사고에 의해 결정된다. '는 고대 스토파
II. 정신분석상담의 대상
정신역동 상담은 사고와 행동 간의 상호관계를 인식할 수 있는 사람에게 가장 도움이 되며, 종종 '심리학적으로 생각하기'라는 말로 표현된다. 정신역동상담은 변화의 도구로써 상담 관계를 강조하며, 다음과 같은 사람들에게는 도움이 되지 않을 것이다. 즉, 사람들과 관계
행동하고 느끼는 방식 내지 삶의 상황을 이해하는 방식의 차이에 따라 발생한다고 보고 있다. 그들의 잘못된 이해를 밝혀 부정확하고 주관적인 지각을 변화시킴으로써 한 개인 전체의 변화를 꾀하고 있다. 그들이 주장한 합리적-정서적 이론과 인지행동 치료는 많은 유사점을 지니면서도 나름의 영역
2. 이론적 구성과 개입방법
1) 인지-정서-행동이론(Rational Emotive Behavior Theory : REBT)
Ellis의 6가지 기본 원리
인지와 내면의 사건의 중요성
문제의 결정적 요인으로 작용하는 역기능적 사고
변화의 기점이 되는 사고과정
비합리적 사고를 유발하는 원인의 다양성
현재중심
신념의
기본으로 하고 있듯 상담 영역내의 아동상담 역시 그러하다. 따라서 아동상담자의 전문성은 일반적인 성인상담에서의 전문성 논의에 더하여 아동상담의 특수성을 포함시켜서 설명해야 한다. 따라서 본론에서는 아동상담이론적 모델 중 자신이 중요하다고 생각하는 이론 2가지를 정리해 보겠다.