파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화(classical conditioning)이론, 파블로프의 고전적 조건화의 원리를 적용하여 아동정서의 조건형성을 밝힌 왓슨(Watson)의 이론, 스키너(Skinner)의 조작적 조건화(operant conditioning) 이론 및 반두라(Bandura)의 사회학습 이론(social learning theory)이 여기에 포함된다.
I. 파블로프의 고전
고전적 조건형성 이론, Skinner의 조작적 조건형성 이론, 그리고 Bandura의 인지적 사회학습 이론에 관해 살펴보고자 한다.
1) 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
자극과 반응간의 관계를 최초로 연구한 사람은 Pavlov이다. 그는 인간행동에 관한 연구를 하나의 과학으로 완성하는 데 매우 중요한 공
고전적조건화이론(파블로프학습이론)의 원리
이러한 고전적 조건화과정에 있어서의 학습 원리에는 시간의 원리, 강도의 원리, 일관성의 원리, 계속성의 원리 등이 포함된다.
먼저, 시간의 원리란 조건화(학습)가 이루어지기 위해서는 조건자극이 무조건자극과 시간적으로 동시에, 혹은 무조건자극
아동의 바람직하지 못한 행동을 학습된 행동이라고 보고 있다.
I. Pavlov의 고전적 조건화
고전적 조건화는 Pavlov의 개 실험에서 찾을 수 있는데, 그는 개의 조건 현상에 의한 타액 분비의 양을 정확히 측정하는 장치를 고안해 내어, 일정한 속도로 종(metronome)을 울리며 그와 동시에 개의 입에 음식을
수도 있다. 학습이론은 전통적으로 두 개의 큰 학문적 흐름이 지배해 왔다. 우선 학습을 정의한 다음, 주요 행동주의 학습이론인 Pavlov의 고전적 조건화와 Skinner의 조작적 조건화에 대해 비교분석해 보고자 한다. 여기서는 학습이론으로 고전적 조건형성 이론, 조작적 조건형성 이론을 살펴보겠다.