사회적 상황에서 어떻게 행동해야 하는지 또는 다른 사람들은 어떻게 반응할 지에 대한 불안과 불확실성의 극단성 정도를 통해 다른 불안장애에서 언급된 것과 유사한 사회공포증으로 인한 마비정도를 측정할 수 있으며, 학교에서의 사회기술훈련, 역할놀이, 사회적 지지망 구축은 유용한 개입이 될
사회적 기술에 대한 정의는 연구자의 관점과 문화적 배경에 따라 그 의미가 매우 다양하게 규정되고 있다. 긍정적 감정과 부정적 감정의 표현에 초점을 두는 정의가 있는가 하면, 사람들이 나타낸 행동을 구분하는데 초점을 두는 정의도 있다. 이것을 좀더 구체적으로 보면 첫째, 아동이 다른 사람과 상
발달장애: 정신적, 신체적 발달의 지체 의미, 불충분하게 발달된 지적능력으로 인해 학습이나 사회활동을 하는데 있어 심한 능력의 결핍을 보이는 것. 아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적 용어로 그와 같
- ADHD 아동 및 청소년을 위한 사회기술 훈련
지금까지 아동 및 청소년의 사회기술에 대한 연구들은 성인들이 아동 및 청소년에게 제공하는 학습경험으로 사회화되는 방식을 일방적으로 가르쳐 왔다. 그러나 또래들과의 관계는 성인과의 관계와는 다를 수 있기 때문에 또래관계에 대한 기술을 가르쳐
Ⅰ. 정신지체아동의 사회적 기술에 미치는 그리기활동
아동의 사회적 성장은 그들의 창조적 시도에서 쉽게 볼 수 있다. 그림은 아동이 가지고 있는 경험과 타인의 경험과의 관련성을 반영한다. 아주 어린 유아는 낙서의 단계를 지나자마자 사람을 그리기 시작한다. 보통 어린이가 그리는 알아볼 수