전시, 화분을 이용하는 방법이다.
유아에게 적합한 생태유아교육 방법은 유아의 발달적 특성을 고려해 볼 때, 직접적이고 지속적으로 자연을 체험하고 경험하는 방법을 통해 목적을 이룰 수 있는 것으로 나타났다.
5. 교육내용
생태유아교육은 아동중심에서 탈피하여 생명중심으로의 전환을 모
내일 일과를 소개한다.
17:00~
귀가
유아의 청결 상태를 확인한다.
유아의 소지품을 확인한다.
귀가 시 지켜야 할 안전규칙에 대해 말한다.
- 신호등이 없을 때는 좌우를 잘 살피고 건넌다.
- 낯선 사람이 이름을 물어볼 때는 대답하지 않는다.
유아가 귀가 차량에 잘
만 법적 미비점도 많다. 공립 유치원장은 임기가 없다. 초·중·고등학교장은 임기가 8년으로 한정되어 있지만, 유치원은 그렇지 않다. 그러니 인사 적체가 심하다. 공립 유치원 초기에는 이런 승진 구조를 가질 수밖에 없는 이유가 있었지만, 이제는 정상적인 승진 시스템을 가져야 한다. 직장 생활에서
유아의 발달정도에 적절했나?
만일 수정이 가능하다면 어떻게 이 활동을 변형시키겠나?
유아가 이 활동을 통해서 학습이 이루어진 특별한 증거가 있다면 어떤 것인가?
2. 활동은 잘 진행되었는가?
아니면 잘 진행되지 못했는가? 그 이유는?
이 활동을 보다 발전시키기 위해 어떻게 변형시키겠는가?
3
생활주제로 적당한지, ②다른 유아들은 우리나라 전반적인 과정을 다루는데 우리 반 아이들만 ‘팽이’를 다루게 된다면 잃는 것이 더 많지 않을까? 얻는 점은 무엇일까? ③ 잃은 점을 최소화하고, 얻는 점을 최대화하는 방법은 없을까? ④ 우리나라 주제에서 더 강조하게 될 사회생활영역의 내용은 무