1. 아동 미술을 보는 관점에 따른 구분
인지발달이론
인지발달이론은 유아의 미술표현이 인지발달에 따른 결과이므로 유아들은 자신들이 아는 것을 표현한다고 보는 관점. 유아들이 사물 내부가 투명하게 보이는 투시적인 그림을 그리거나 현실적이지 않은 시점으로 그림을 그리는 이유는 자신이
아동의 자유로운 상황에서 자기 주도적인 활동
진단 목적으로 사용되는 미술치료기법
자유화, 과제화법, 상상화 그리기, 나무 그리기 , 집-나무-사람검사 , 인물화 검사, 가족화와 동적 가족화, 학교생활화, 풍경구성법, 협동화법, 난화 게임법 등
치료적 목적으로 사용되는 미술치료기법
아동문제행동의 평가
아동상담을 진행하기 전에 선행되어야 하는 중요한 과정은 상담문제를 이해하고 정의하는 평가의 단계이다. 우선 아동의 문제행동을 정확하게 평가하기 위해서는 내담자인 아동과 그들이 처하고 있는 환경에 대해 올바로 이해한 후에 아동의 부적응행동의 원인과 진행과정 및
아동발달연구의 검사법
검사법(test method)은 심리적 요인이나 행동특성을 파악하기 위하여 수량적 척도나 범주를 사용하여 과제를 배열하거나 또는 일련의 자극과 질문 및 검사항목에 피험자가 반응하도록 하는 객관적 이고 표준화된 측정방법이다. 조사목적에 따라 일정한 양식이나 절차를 이용한
아동들이 신체적 또는 심리적으로 부담 없이 접근 할 수 있다. 방법적인 예는 쉬운 것에서 어려운 것으로, 흥미 있는 것에서 목적적인 것으로, 약한 것에서 강한 것으로 진행할 수 있다.
셋째, 다양성 유지는 교사는 어떠한 놀이에서든지 얽매인 사고방식에서 벗어나 항상 개방적이고 열린 태도로 목적