Ⅰ. 개요
로크(J. Locke)는 정치사상과 철학의 영역에서 매우 뚜렷한 위치를 차지하고 있다. 그는 흔히 자유주의 정치사상의 비조로 일컬어지며 철학에서는 데카르트(Descartes)와 함께 근대 인식론의 기초를 놓은 것으로 알려져 있다. 그러나 실제로 로크의 사상에 대한 평가는 다양하며 전체적으로 보아
알 수 있다. 아동은 신체 크기만으로 성인과 구별되었다. 사회적으로도 역시 아동들은 성인과 똑같이 취급되었다. 아동들은 걷고 말할 수 있게 되자마자 곧 성인사회에 참가하여 성인들과 똑같은 놀이를 하고 똑같은 일을 하며 똑같은 종류의 옷을 입었다. 사람들은 단순히 아동과 성인 사이에는 아무
알게 된다. 건실하고 공정한 교육관이나 아동관을 형성된다. 교육의 역사적 과정을 올바르게 인식한다는 것은 오늘날의 교육 설정이 어떤 의미를 갖는지에 이해를 넓혀준다.
2. 고대의 유아교육
고대의 유아교육은 부족의 종족의 안전이 중요시 되는 사회로 유아는 인격적인 존재였다기보다 종족
배우고 후에는 자유파와의 친교로 유대교에서 파문당함.
b. 그의 사상
ㄱ.자연과 신을 동일시 함.
ㄴ.신인 합일. 논리학
5) 존 로크(John Locke, 1632-1704)
a. 인식론적 경험 철학을 개발.
ㄱ.이성에 의한 자유행동을 주장.
ㄴ.신의 존재는 인과 사실로 증명되며 종교는 이성적이어야 한다고 주장.
01. 고대 서양의 교육
01. 고대 그리스에서의 교육
1. 고대 그리스의 사회와 문화
(1) 고대 그리스의 사회
① 폴리스(Polis)라는 완전 독립된 도시국가를 중심으로 구성되었다.
② 폴리스는 한 사람의 전제 군주의 지배에 의해서가 아니라 자유로운 시민 집단의 모임으로 형성되어 잇었다.