진 행 방 법
1)앞치마를 두른 남자교사가 교실에 등장한다.(hidden curriculum1)
2)학생들에게 빨간색과 파란색의 방석을 나눠주며 자신이 앉고 싶은 방석을 가져다가 앉도록 한다.(hidden curriculum2)
3)학생들이 다 방석에 앉으면, 자신이 앞치마를 한 상황에 대한 느낌을 자유롭게 나 누어 본다. -naming1.
(이
서울 청원중의 김항아 선생님은 가정 과목을 맡고 계신 선생님이다. 6차 교육과정부터 가정과목과 기술과목은 남녀가 상관없이 학습해야 하는 필수 과목이 되었기에, 남학생들도 배우게 되었다. 김항아 선생님에 대한 내용은 세 남학생들이 시장을 보는 모습에서부터 시작된다. 가정 과목의 꽃이라 할
사람에게 있어서 중요한 것은 무엇일까? 생존하기 위해 필요한 것을 제외하고... 나는 무엇보다도 음악이라고 생각한다. 음악으로는 모든 것을 표현할 수 있다. 나는 음악을 굉장히 좋아한다. 음악이 내게 주는 기쁨이란 어마 어마 하다. 그래서 내 귀는 항상 혹사 당해서 미안하게 생각하고 있다. 나는
1. 문학매체의 준비 및 유의점
1) 준비단계
(교사) 소리내여 읽어 보기 - 감상
(1) 유아 문학 활동에서 교사는 문학의 안내자 역할을 한다.
- 이때 얼마나 열의를 가지고 재미있게, 효과적으로 들려주느냐는 유아들의 듣기와 말하기 능력에 영향을 미치고 책을 보고 싶은 호기심을 자극하는 촉매제
Ⅰ. 동화구연이란?
동화구연과 구연동화의 개념부터 구별하자면, 동화구연은 듣는 자를 상대로 해서 들려주는 동화이며, 동화를 전달하는 측에서 구분할 때는 언어 동화에 속한다. 구연동화는 구연하기 위해 쓰여진 동화로 문장동화에 속한다. 이에 비해 동화구연은 동화의 내용을 말로서 전달하는