아동이 갖고 있는 애완동물과의 정서적 관계가 그 아동 자신의 자아상과 긍정적인 상관관계를 나타낸다고 한다. 애완동물과의 상호작용을 통해 아동은 어린 나이부터 동물과 인간들의 감정과 욕구를 이해할 수 있게 된다. 때로는 판단과 비판을 통해 위협적일수 있는 인간들로부터의 사회적 지지와는
사회적 행동의 촉진 양상이 다를 것이다.
4. 연구 방법.
본 실험은 2008년 11월 14일, 15일 19시부터 22시까지 양일간 서울대학교 16동 214호에서 진행되었다. 피실험자들이 일정한 실험 장소에서 동물 또는 사람의 슬라이드 사진(별첨 표시 필요)을 본 뒤, 친 사회적 행동과 관련된 시나리오 상황에 대한 설
동물치료요법 (Animal Assisted Theraphy)는 정신질환 환자의 재활에 실제 이용되고 있기도 하다. 여러학자들의 연구 결과를 통해 우리는 애환동물과의 상호작용이 아동의 사회-정서 발달 및 인지발달에 매우 긍정적인 영향을 미침을 화긴 할 수 있다. 2.1. 자아 존중감과 애완동물기르기 애완동물을 집안에
동물을 이용해서는 안된다는 것을 동물보호의 기본정신으로 삼고 있고, 이를 바탕으로 동물에 대한 인식이 변화되어 그 역할이 다양해지고 있으며, 반려자로서 애완동물을 키우는 것도 보편화 된 실정이다.
동물과의 상호작용이 아동에게 미치는 영향에 대한 과학적 연구를 최초로 시작한 사람은,
되고, 놀이나 취미를 이유로 사육해 왔다. 근래에 와서는 동물이 인간의 삶의 질을 높이고, 다양한 이유로 훈련이나 교육을 시키고 있다. 동물은 애완과 취미로 사육되면서 인간과 애정의 이익에 매우 긍정적인 영향을 미쳤다. 넓은 의미에서 동물은 인류의 동반자로 관계가 밀접히 요구되고 있다.