양육자가 아동의 신호에 민감하고 반응적일 때 아동은 자신이 세상에 영향을 끼칠 수 있음을 느끼고 자율성을 획득하지만, 그렇지 못할 때 좌절을 경험하고 이 좌절이 공격성을 일으키게 된다. 이는 개인이 자신과 타인 및 세계에 대해 갖는 무의식적이고 능동적인 정신적 표상인 내적 작동 모델이 정
바로 부모교육의 목표가 되었다. 이 장에서는 유아기 발달특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한부모역할을 논하시오. (15점)
2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하기로 하자.
형성하고 대인관계 기술을 습득하는데 기초가 된다. 또한 적절한 보육교사의 행동과 태도는 영아의 자존감을 향상시키고, 평등하다는 느낌을 갖게 하며, 또래들과 서로 긍정적으로 상호작용할 수 있는 능력을 길러준다.
영유아교육의 경우 초· 중등교육과 달리 일정한 교과서가 없기 때문에 교육내
수 있으며 여성능력의 사회참여로 국가경쟁력을 강화시키고 아동발달에 신체적 지적 사회 정서적으로 영향을 미치게 된다.
그 중 사회 정서적 발달에서 적극성이나 협력성, 자기충동억제 등을 사회성 발달에 도움을 주기도 하지만 너무 어려서부터 하면 부모보다는 보육교사와 애착형성을 한다는