비판 없이 그대로 수용되었다. 물론, 아리스토텔레스가 잡았던 파리는 공교롭게도 다리 하나가 잘려나간 파리였다. 이 이야기는 설명과 이해의 원천으로 개인적인 경험이나 전문가에 의지하는 것의 한계를 잘 설명해 주고 있다(Gay & Airasian, 2000). 이는 귀납적, 연역적 추론의 경우에도 적용된다. 귀납적
연구과정이 같으면 같은 결론을 얻음)
7. 수정가능
8. 설명적(사실 수집에 그치지 않고 이론을 수립)
9. 재생가능
<간주관성>
1. 의미와 논리에 있어서 서로 다른 과학자들 간의 동의
2. 같은 실험을 행하는 두 과학자는 주관적 동기가 서로 다르더라도 결과는 같아야 함
<연역법과 귀납법>
질적인 연구유형 중 역사적 연구가 5편(2.7%)이었고, 민속학적 연구는 없었다.
장현미는 연구대상으로 유아교육학과 및 관련학과의 유아교육전공자에 의해 연구된 유아컴퓨터 교육관련 학위논문 30편으로, 일반대학원 학위논문 13편(석사10편, 박사3편), 교육대학원 학위논문 17편과 비 학위논문으로 유
양적조사와 질적조사
1) 양적조사
(1) 개념
양적 조사는 많은 자료를 수집하기 위하여 조사나 실험, 관찰 등의 방법을 사용하여 수량화 하는 조사 방법이다. 양적 조사의 근간이 되는 것으로 사회과학, 경험과학, 그리고 통계가 있으며 조사연구는 기술, 설명, 예측, 통제를 목적으로 사실성, 개관성, 타
실험적 방법이란 실험집단과 통제집단으로 나누고 실험집단에게는 일정한 처리를 가하고 일정한 시간 후에 실험집단에 나타난 효과를 통제집단의 그것과 비교하여 순 효과를 산출하는 것을 말한다. 이는 실험집단과 통제집단의 동일성 여부에 따라 진 실험 준 실험으로 나눈다. 또한, 비실험적 방법은