표현하는 것이다(김정미, 2010).
한편, 감정에 대해 자세히 살펴보면, 감정은 긍정적 감정과 부정적 감정으로 구분할 수 있다. 개인 내에서 긍정적 감정과 부정적 감정은 서로 공존하면서 적절하게 상호작용한다(Tangney, Stuwig & Mash, 2007). 긍정적 감정은 행복, 유쾌함, 만족스러움, 편안함과 같은 정서로,
정서는 강력한 동기유발 자로서 행동에 영향을 미친다. 학대적이고 거부적인 어머니를 가진 소년은 모든 여성들에게 적대감을 나타내고 어머니를 생각나게 하는 여성에게는 특히 적대적으로 행동할 것이다. 또한 학대적이고 거부적인 아버지를 가진 소녀는 모든 남성들에게 적대적인 태도와 행동을
표현은 감소시키는 것으로 나타난다. 같은 맥락에서 부부갈등은 아버지의 온정, 수용적 양육태도를 감소시키는 한편, 허용적 또는 거부적 양육태도나, 어머니의 통제적 양육행동을 증가시키는 것으로 보고된다(정미경, 김영희, 2003). 부부갈등이 학령기 아동의 정서조절과 행동조절 능력을 통해 외현화
수단 : 2~3세는 물리적 공격 / 3~6세는 언어적 공격
- 공격의 목적 : 3~6세는 도구적 공격 / 6세 이후는 적의적 공격
- 대부분의 사회에서 남성이 여성보다 공격적임 (생물학적 관점 / 사회화 과정의 차이)
② 부모의 양육태도
- 유아의 공격행동에 대한 부모의 허용성, 처벌, 비일관성이 연관 있음
Ⅰ. 서론
실천관계란 사회복지사와 클라이언트의 관계이며, 사회복지실천에 있어서 중요하고 기본적인 요소입니다. 그 가치와 영향력이 매우 크며 실제 관계를 활용한 이론적 배경이나 전문성과는 상관없이 모든 개입 조치와 치료법에 지속적으로 기여하는 공통적인 요소와 클라이언트의 비 치료적