■ 유아들이 자신의 감정을 자유롭게표현하지 못하는이유를 제시하고 지도방안을 서술
1. 유아의 감정표현감정표현은 경험하는 감정의 외적인 표현을 말하는 것으로, 감정표현성은 “얼굴 표정을 포함한 모든 언어적 비언어적 행동으로부터 판단되는 것으로, 다른 사람이 보기에 표현적이고,
계발, 실시되고 있다. 특히 성장기에 있는 아동들은 호소를 잘 하지 않을 뿐 아니라 그 상처나 후유증이 평생을 좌우하는 데 큰 영향을 미칠 수 있어서 더욱 중요한 문제로 대두된다. 따라서 본론에서는 유아들이 자신의 감정을 자유롭게표현하지 못하는이유를 제시하고 지도방안을 서술해 보겠다.
제시한 음악교육을 체계적으로 실시 한 다기보다는 가창 위주 교육에 집중되어 있으며, 단순한 악기 교육이나 체계적이지 않은 리듬 교육에 한정되어 실시하고 있다. 또한 대부분의 사설 예체능 교육기관에서 실시되고 있는 음악교육은 유아의 음악적 능력을 신중히 고려하지 못한 기능 위주의 악기
이론이 바로 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론이다. 그러면 본론으로 들어가서 부모교육의 개념 및 목적, 필요성과 드라이커스의 민주주의 부모교육, 에릭번의 교류분석이론에 대해 살펴본 후 민주주의 부모교육과 교류분석이론을 부모프로그램에 적용할 수 있는 방안 등을 살펴보도록 하겠다.
자신이 원하는 사람으로 만들 수 있다고 주장했다
4. 가정환경과 학업 성취
학업성취에 영향을 미치는 요인 중 하나는 사회 경제적 지위로 대표되는 지위환경이라 할 수 있다.
사회 경제적 지위란 일반적으로 부모의 직업이나, 수입, 교육정도 등을 통틀어서 이야기 하며 이는 개인의 행동 양식을