떨어뜨리면 신기한 소리가 난다는 것을 재미있어 한다. 이런 경향으로 인해 부모와 자녀간에 마찰이 자주 일어난다. 부모는 아기가 자율성을 시험하는데 방해받지는 않으나 위험한 상황이 발생하지 않도록 위험한 물건은 아기 손에 닫지 않는 곳으로 옮겨 두는 등 안전에 대한 대비책을 세워야 한다.
효율적인 양육 태도 및 방법을 가질 수 있도록 교육하는 것이라 하였으며, 부모교육을 자녀의 발달 및 성장을 도모하며 부모의 역할이 효과적으로 이루어지는데 도움을 주는 조직적인 교육적 활동으로 정의하고 있다.
과거의 어머니들은 많은 수의 자녀를 키우며 양육에 대한 지식을 얻었고,
갈등을 경험하지만, 거세불안이 없기 때문에 아들이 아버지에 대해 느끼는 것만큼 어머니를 두려워하지는 않는다. 딸은 엘렉트라 콤플렉스를 해결하기 위해 엄마를 동일시하면서 엄마의 도덕기준을 내면화하게 된다. Freud는 강한 거세불안을 느끼는 남성의 초자아가 여성들의 것보다 더 강하다고 믿었
전 애착단계, 애착형성단계, 애착단계, 상호관계의 형성단계라는 네 단계로 분류하고 있다.(상호관계의 형성단계는 걸음마기)
a. 전 애착단계(출생 후 ~ 6주)
타고난 천성적인 신호들(단단히 잡기, 울기, 미소 짓기, 눈을 응시하기)은 신생 아이들을 다른 인간들과 가까이 접촉하는 것을 돕는다.
* 영아기의 부모역할
1)태아기의 부모역할
일반적으로 같은 부모에게 태어나고 같은 유전자를 지닌 형제라도, 태어날 때부터 성격
등 개성이 상당히 다른 경우가 많이 있다. 이것은 어머니의 체내에 있던 태아기에, 어떤
자극을 받는 방식의 차이에 의한 것일 수 있다. 바랄으로부터의 자극에 민