어휘항목(혹은 어휘소)이라 알려진 것을 가리키는 것이다. 즉 문장에서 어떤 형태나 다른 형태에서 명백하게 나타나지만, 그 자체가 다른 형태들과 구별되는 모든 추상적인 단위를 가리킨다. 언어학에서 다른 표시법에 의해 구별하고 있는데, “ ‘먹었다’, ‘먹는다’는 ‘먹다’의 형태 중 하나이다
구분
본 연구에 들어가기에 앞서 여성언어와 남성언어의 구별이 되어야할 것이다. 국어학에서 말하는 여성언어와 남성언어라는 것은 그 발화하는 성별에 따라 정해지는 것이다. 그러니까 여성발화자에게서만 나오는 언어가 여성언어인 것이고, 남성발화자에게서만 나오는 언어가 남성언어인 것이
교차된다면, 그 것은 중의적인 것이 아닌 것이다.
중의성과 모호성에 관해 살펴본 결과 중의성과 모호성에 대한 분명한 정의가 이루어져야 한다. 또 그것을 바탕으로 중의성과 모호성을 구분할 기준을 찾아야 한다. 그러나 하나의 표현이 여러 가지 의미를 나타낼 수 있다는 점을 고려할 때 하나
구분하고, 아동 언어장애의 특징을 언어의 각각의 분류로 나누어 살펴보기로 한다.
2. 본론
(1) 언어의 영역별 구분
우리가 사용하는 언어는 보통 세 가지 요소가 결합되어 나타난다. ‘형태, 내용, 사용’이다. 컴퓨터를 예로 들면 형태는 한국어의 경우 ‘컴퓨터’, 영어의 경우 ‘Computer’
Ⅰ. 서론
일반적으로 특정언어장애(SLI)는 명확한 인지·사회·신경·정서 이상이 없는 경우 진단되며, 연구자의 학력에 따라 다양한 방법으로 정의가 제시됩니다. 단순 언어 장애의 정의는 학자마다 다릅니다. 다만 학자의 학습을 보면 운동기능, 구강구조 등 신체적 결함 없이 표현되는 언어 학습발달