【교재분석】
Ⅰ. 경희대 고급 교재
1. 일러두기 : 경희대학교 고급교재는 고급I, II권으로 구성되어 있다. 일러두기에 나타나있는 어휘와 관련된 교재편찬의 목적은 다음과 같이 요약해 볼 수 있다.
① 학습자가 스스로 한국어를 이해하고 탐구하는 능력을 갖도록 하기 위하여 어휘·문법 범주
어휘는 문법보다 중요시되고 있지 않으며, 학생의 몫으로 돌려지고 있는 것이 현실이다. 본고에서는 이러한 어휘교육의 실정을 TOPIK과 JLPT의 비교해보고, 덧붙여 TOPIK 13회/14회의 문제유형을 살펴보고 13회 초급문제를 성균관대의 한국어교재 ‘배우기 쉬운 한국어’ 1권과 2권을 통해 분석함으로써 한
어휘교재 구성 방안을 제시한 연구의 경우 실제 수업 현장에서 적용하지 못한 아쉬움 있다. 학습 교재의 방안을 모색, 제안하고 일일학습 구성이 교재의 실용성과 효용성을 알아보기 위해 한국어 교육을 받고 있는 초급 수준의 결혼 이주여성들과 한국어교사를 대상으로 시안검증을 실시한 연구도 있
확장시키는 것이다. 같은 단어를 반복하여 사용하기보다는 비슷한 의미의 다른 단어를 사용하는 것이 더 유창해 보이며 듣거나 글을 읽는 사람들도 지루함을 덜 느끼게 된다. 그런 이유로 이번 과제에서는 어휘 항목을 더 효율적으로 학습하도록 교재에 제시할 수 있는 방법을 알아보고자 한다.