탐구 및 역사 학습과 관련된 선경험은 각기 다르며, 나아가 역사에 대한 흥미 정도도 다르다. 교사는 이를 고려하여 수업을 계획하고 설계해야 한다. 예를 들면 사료라는 개념 자체를 모르는 학생과 사료의 개념을 알고 그것을 활용하여 역사를 학습해본 경험이 있는 학생을 대상으로 한 수업은 다르게
한다는 것이다.
그런데, 이러한 역사교육의 문제를 해결할 수 있는 해결책들이 모색되고 이어 주목된다. 현장교육의 현실 안에서도 변화할 수 있는 학습형태에 대한 연구가 활발히 진행되고 있는 데 대표적인 연구가 바로 사료학습이다. 기존의 강의식 수업형태와 함께 병행할 수 있다는 점
사료학습)
통치 체제의 정비
(강의학습)
문벌 귀족사회의
성립과 동요
(탐구학습)
대외 관계의 변화
(개별학습)
고려 후기의 정치 변동
(시청학습)
수행평가
계 획
▪ 탐구학습 및 주장 타당도 평가
참고문헌
및
인 터 넷
사 이 트
▪ 교과서 대입 국사 - http://www.tutork.com/
▪『
언론이 가지는 오피니언 리더의 성격을 드러내는 것으로
사실의 전달 뿐 아니라 의견을 개진하고 주도하는 모습을 나타냄
따라서, 그에 따른 수용자들의 태도와 반응에 대한 탐구는 중요
4-1. 분석 방법
기사문의 내용과 해당기사문 독자의 인식 형성 간 상관관계 분석을
위해 분석
1. 자기 소개서란 무엇인가 자기소개서는 자신의 인생을 서술한 ‘자서전’이 아니라 읽는 사람으로 하여금 경력을 한 눈에 보여서 공감대를 형성할 수 있는 ‘자기보고서’이다. 자기가 자신에 대해서 소개하는 글로써 왜 자신을 선택해야 하는지를 설득하는 글이어야 한다. 관습적인 고정관념에서