Ⅰ. 머리말
1.1 연구목적 및 의의
이 연구의 목적은 아동의 언어습득과 언어 학습, 언어 수행에 관한 여러 이론들을 익히고 그 이론들을 바탕으로 실제 아동들의 언어사용양상을 조사하여 특징을 밝히는 데에 있다. 한 발 더 나아가, 아동의 언어사용의 특징을 탐구하여 보다 전문적인 초등 국어
언어는 내레이션이다. 내레이션은 영화의 줄거리에 대해서 프롤로그(영화 처음부분)에 나타나거나 에필로그(영화 마지막 부분)에서 흔히 사용된다. 또한 영화속에서 대사를 통해서는 나타내기 어려운 이야기들을 영화속의 주인공의 독백과 같은 형식으로 설명한다. 그러나 이는 모놀로그와는 차이점
통신언어의 전반적인 사용양상.
컴퓨터와 인터넷이라는 새로운 언어 환경은
기존의 언어생활에 커다란 변화 초래
말하기와 글쓰기를 결합한 새로운 형태의 의사소통 방식.
(소리나는대로 쓰기, 이모티콘 활용 등)
일상언어를 기준으로 구분
1. 형태변이형
-일상언어를 소리나는 대로 쓰
의사소통에서 남녀의 성차가 나타나는 양상 - 이론배경(언어적 의사소통 과정모형)
언어는 타인과 상호작용하는 중요한 도구이다. 그러나 두 사람이 주고받는 언어는 상징이지 의미 자체는 아니다. 따라서 언어적 의사소통은 부호화(encoding)과정과 해독화(decoding)과정으로 이루어진다.
부호화란 말하
언어사용 상황·맥락을 취하는 것보다 자연스러운 언어사용 상황·맥락을 끌어들이는 것이 원칙이다. 그럼에도 불구하고, 어차피 조작적으로 통제된 수업 상황에서 이 원칙은 온전히 반영되기 어렵다(박인기 외, 1999:27)고 보는 견해도 있다.
2) 조작성과 통제성이 약화된 읽기(말하기·듣기 영역과 차