■ 언어폭력 이란?
언어폭력의 경험담을 말하기 전에 언어폭력이란말의 뜻을 알아야 말할수 있기에 먼저 그 뜻을 알아 봤습니다.
언어폭력이란 언어와 폭력이 만난 합성어 인거 같습니다. 그래서 그런지 사전에는 나오질 않아서 언어폭력을 다른말로 표현한다면 욕설(辱說) 남을 저주하는 말, 남을
폭력의 특성을 모두 이해하고 이에 관한 분명한 답을 얻기 원하기 때문에 혼란스러워함
○ 미완의 그림형: “나는 모든 정황을 알지 못해.”
- 상황과 관련된 사람들을 모두 알지 못한다는 이유로 개입을 미룸
○ 유경험형: “나는 다시 당하고 싶지 않아.”
- 과거 자신이 학교폭력 피해
폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입 전략에 대해 논하시오. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오. 최근 학교폭력의 내용을 살펴보면 발생 연령이 점차 낮아지고 있어 유아 및 초등학생들이 학교폭력을 자주 경험하고 있다. 또한 어린 아동들
경험이 많기 때문에 대인공감성이 결핍되어 폭력경험을 통해 폭력이라는 방법에 대한 저항이 적을 수 있으며 학교에서나 가정에서의 폭력경험을 통해 폭력을 학습하게 된다. 이는 교사와 부모로부터 체벌이나 언어적 폭력을 많이 경험한 학생들일수록 폭력에 대한 허용도가 높고 또한 가해경험이 높
90%가 학교성적의 저하를 경험하였다고 보고하였다. 또한, 학교폭력이 피해자와 가해자에게 미치는 영향은 장기간 지속되며 세대를 거쳐 반복되기도 한다. Olweus에 따르면, 중학교 때 학교폭력을 경험한 23세 성인들의 경우 다른 일반 성인에 비해 높은 수준의 우울과 부정적인 자기상을 가지고 있었다