의하면 인간의 두뇌발달과 발성기관의 발달을 볼 때 인류의 진화는 곧 음성언어의 진화라고 할 수 있으며, 인간이 문자언어를 사용할 수 있음으로 인해 오늘날과 같이 문명화 될 수 있었다고 한다.
이러한 언어에 대한 심리학적 연구는 언어의 구조와 처리과정을 밝힘으로써 인지구조와 사고과
사고구조를 규명하는 방향으로 연구되어져야 하며, 지능 연구의 방법으로서는 표준화 검사방법은 부적당하며 비구조화된 임상적 방법이 효과적이라고 판단하게 되었다. 이 후, 30여 년 동안 그는 임상학 연구방법을 사용해서 아동의 인지과정을 이해하는 일에 몰입하다가 1980년 9월에 작고했다. 독창적
발달하여서 종래에는 과학적이며 논리적인 사고까지 할 수 있는 인지 schema가 형성된다는 것이다.
생물학적인 훈련을 쌓은 Piaget는 여러 가지 생물들이 그들의 환경의 요구에 따라 어떻게 적응하며, 그들 나름대로 특유의 생물학적인 적응구조를 가지고 있듯이 인간도 환경에 따라 적응할 수 있고 외
발달을 하게 된다는 것이 삐아제의 이론이다.
1. 인지발달의 4단계
감각동작단계(0-1세) : 아동의 지각 밖에 있는 것은 존재하지 않는다고 생각한다. 비언어, 반사행동, 놀이, 모방, 물체 영속성 등의 특징이 있다.
전조작단계(2-7세) : 아동의 언어발달이 왕성하며 아동은 자기중심적인 사고를 한다. 가
인간에게서 유사점을 발견하게 되었다. 아동이 나이가 들에 따라 사고과정의 유연성을 보이며, 문제해결을 잘한다는 것을알게 되었다. 마치 연못의 연체동물이 환경의 변화에 따라 유기체의 변화를 가져오듯이, 인간의 두뇌는 그 인지적 구조를 현화시킴으로써 환경에 적응해 나가는 능력이 있다는