Ⅰ. 총체적언어교육의 개요
1) 총체적언어교육이란?
총체적언어교육이란 언어의 기본 단위를 음소나 낱말로 보지 않고 의미를 구성하는 전체적인 원문(whole text/ whole language)으로 보고자 하는 접근법이다. 또한 언어교육에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 구별하여 독립적으로 가르치지 않고 총체적
지금까지의 언어교육은 기계적이고 주입적인 방법에 치중되어 오고 있었는데, 1950년대부터 시작된 총체적언어교육은 사고력을 신장시킴과 동시에 그 결과가 매우 효율적인 언어교육 방법이다.
교육은 그 본질적 성격상 적응기능과 창조 기능의 상호 모순적인 기능을 포함한다. 적응은 현실을 수용하
Ⅰ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 개관
1. 총체적언어 학습의 정의
▶ 총체적언어에서는 언어의 최소 단위를 음소나 낱말로 보지 않고 전체적으로 의미를 이루는 덩어리로 본다.
▶ 언어교육을 총체적으로 한다는 뜻을 가지고 있다.
▶ 교육과정이 통합적으로 이루어져야 한다는 의
총체적언어로 의미교섭, 상호작용을 할 때 이루어진다. 언어 사용 목적, 곧 의사소통을 중시하며 이것이 언어교육의 시발점이 되어야 한다는 면에서는 최근의 의사소통 중심 교수법과 유사한 점이 많으나 언어를 가능한 한 나누지 않고 실제로 사용되는 자연스러운 형태 그대로 접근할 것을 강조한다
총체적언어접근법은 Dewey의 학습자 중심 교육에서 비롯되며, 문자의 해독에 초점을 두어 문법, 어휘, 낱말 인식, 음철법 등의 요소를 개별적으로 가르치지 않고 언어를 총체적, 종합적으로 가르치는 방법이다. 이 교수법은 미국의 국어 교과 시간에 문자 언어 중심으로 모국어의 읽기와 쓰기 지도를 위