교육 중 지력 신장과 가장 가까운 교육이 언어교육이라고 할 수 있다.
언어교육은 말과 글을 통하여 의미를 이해하고, 분석하고, 종합하고, 적용하고, 비판하는 일은 분명 고등 수준의 사고 활동이다. 효과적인 언어 지도를 하기 위한 전략을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유아에게 말하고 들을 수 있는
함으로 보상받고자 하거나, 주도적이고 긍정적인 과제보다는 자기와 타인의 충동을 억압하는 부정적인 측면에 더 집착하는 독선적이고 편협한 사람이 될 수도 있다.
1-2. 유아기 사고발달에 대한 이론
1) 비고츠키 이론
비고츠키는 행동이 사고를 만들어 내기 때문에 이론은 행동에 몰두하고 이 행
있고, 인생을 통찰하게 하는 다양한 가치 갈등 상황을 소유하고 있기 때문이다. 어린이들은 문학작품을 통하여 간접 체험을 하며 삶의 여러 가지 방식을 배우며 자신의 사상과 가치관을 심화시킬 수 있다. 또 문학 작품을 읽으면서, 인생이 무엇이며 어떻게 살아야 하는가에 대한 지표를 배우게 된다.
법으로 보았다. 또한 총체적언어는 학습과 학습자, 교사와 교수(teaching), 언어와 교육과정에 대한 신념을 뒷바침하는 교육에 대한 관점이다. 즉, 총체적언어접근법은 그동안 추상적이고 탈상황적이며 형식적이었던 언어교육을 구체적이고 상황적이며 유아에게 의미 있는 학습이 되게 함으로써 언어활
함
1979년 9월 재일한국인의 민족차별로 이지메가 나타남
1985년 이지메에 대한 사회적 관심이 정점에 달한 해
→ 이지메 110이라는 상담전화 설치
현재 일본은 이지메에 관한 법 제정
그러나 이지메는 경제발전과 손발을 맞춘 듯 계속 늘어남
일본 젊은이들의 성의식
일본은 초 선진국이면서