여가활동에 효과적으로 참여하고 또한 많은 즐거움을 이끌어 낼 수 있다는 것이다.
우리나라에서는 대부분의 일반 기업과 사회단체의 퇴직 연령은 55세로 되어 있어 정년퇴직 후 사실상의 노년기는 더욱 길어지고 있지만 여가시간을 의미 있고 가치 있게 보낼 수 있는 노인은 많지 않다. 게다가 급속
여가활동에 대한 무관심과 소극적인 사회적 대처방안으로 인해 노후생활을 더욱 고립화시킬 가능성이 있으며 이러한 문제를 단순히 노인개인이나 가족차원에서 해결할 문제로 치부할 것이 아니라 사회적 차원에서 해결해야 할 시점에 이르렀다.
더구나 노인종합사회복지관, 경로당, 평생교육원 등
여가활동에 대한 무관심과 소극적인 사회적 대처방안으로 인해 노후생활을 더욱 고립화시킬 가능성이 있으며 이러한 문제를 단순히 노인개인이나 가족차원에서 해결할 문제로 치부할 것이 아니라 사회적 차원에서 해결해야 할 시점에 이르렀다.
더구나 노인종합사회복지관, 경로당, 평생교육원 등
노인학교는 실질적으로 노인복지법 상의 노인여가복지시설로 신고되고 있고, 대부분 교육적 측면보다는 무료한 여가시간을 활용하는 역할이 더 큰 실정이다. 즉, 노인교육을 평생교육의 일환으로 보기보다는 노인복지 서비스의 일부로 간주하고 있는 경향이 있다. 여러 연구들에서 노인교육을 사회교
노인학교는 실질적으로 노인복지법 상의 노인여가복지시설로 신고되고 있고, 대부분 교육적 측면보다는 무료한 여가시간을 활용하는 역할이 더 큰 실정이다. 즉, 노인교육을 평생교육의 일환으로 보기보다는 노인복지 서비스의 일부로 간주하고 있는 경향이 있다. 여러 연구들에서 노인교육을 사회교