여가문제가 거론되지 않았다. 그러나 제2차 세계대전 후 급속한 사회경제적 발전으로 인하여 여가시간이 괄목할만한 성장을 보이자 다시금 여가를 사회문제로 보려는 시각이 나타났다.
현재 우리가 직면한 여가문제를 개만적 차원 이상의 사회문제로 보는 이유가 세 가지이다. 기능론적관점, 갈등론
적인 노화에 도달할 수 있다.노인교육은 궁극적으로 노인들로 하여금 긍정적인 관점을 지니게 만들어 삶을 주도하고 삶의 질을 향상시키며 성공적인 노화를 이루는데 목적이 있다. 구체적으로 노인교육은 노인들에게 급속히 변화하고 있는 사회에 적응하기 위한 방법을 알려주고, 유익한 여가를 제공
사회적 분위기, 부모의 통제부족 등이 청소년의 심리적 특성과 맞물리면서 청소년들의 인터넷 이용률은 급격히 증가하였고, 인터넷은 청소년들의 가치관, 의식구조 및 생활전반에 걸쳐 직, 간접적인 영향을 미치게 되었다. 그 과정에서 인터넷과 관련된 여러 가지 문제가 발생하기 시작하였는데, 특히
잃게 되면, 심각한 경제적 어려움에 처하게 된다. 여기에다가 노년기에는 일반적으로 만성 질병에 따른 의료비의 지출부담이 증가하게 된다. 우리나라에서는 일반적으로 노인문제를 주로 노인부양의 문제로 인식되어 왔으며, 노인부양은 노인이 속한 가정 내에서 가족들에 의하여 해결되어 왔다
적합한 읽기자료 제시 : 추상적 개념 이전에 구체적인 경험적 기초 확립 등)
(2) 기다리는 것을 가르치기
(기다리는 동안 아동에게 언어·운동적 반응 사용하는 대체물 제공: 아동에게 활동 속도 조 정 허용하기 등)
(3) 시간 관리하는 것을 돕기(특정 활 동에 할당된 시간 양을 구체적으로 기입한