교과서는 원조경제 자체를 부정적인 입장에서 서술하고 있다는 느낌을 강하게 받는다. 원조경제로 인해 한국의 경제가 미국의 영향 아래 놓였다는 점을 들고 있으며, 미국의 원조는 한국을 공산주의 방어기지 역할을 하도록 만드는 데 그 목적이 있다고 서술하고 있다. 또한 이승만 정부가 원조를 사용
역사적인 평가 방식은 상당히 공정한 입장에서 논의되어야 한다. 특히 경제를 전공하는 경제학도의 경우에는 한 쪽에 치우치지 않는 중립적이면서도 옳은 것은 칭찬해주고 잘못된 것은 따끔하게 지적하여 현실의 경제에 과거의 과오를 답습하지 않아야 함이 그 목적이다. 박정희 정부가 시행했던 중요
매체 중 하나가 되었다. 한때 만화는 William Hogarth(1697~1764), 도미에 같은 화가들의 영향을 받았지만 최근에는 역으로 화가들이 만화의 영향을 받고 있다. 20세기의 몇몇 미술가들은 상업 디자이너로서 출발하기도 했는데 이들 중 Lyonel Feininger(1871~1956)는 1906년 두 종류의 만화 시리즈를 제작한 바 있다.
그것을 활용하여 역사를 학습해본 경험이 있는 학생을 대상으로 한 수업은 다르게 설계되어야 한다.
넷째, 역사교육과정과 교과서는 역사교육의 전반적인 방향을 제시한다. 역사교육의 전반적인 목적, 역사교육을 통해서 양성하고자 하는 인간상뿐 아니라, 역사 수업의 계획과 실천의 대략적인 방