역할이나 행동을 대신해 보게 하는 놀이이다. 역할놀이는 정신과 의사인 Moreno(1932)에 의해 창시된 것으로 개인이 타인의 입장에서 생각이나 느낌을 갖게 하는 투사적인 방법으로 가상놀이, 극화놀이, 상징놀이, 가작화 놀이 등과 같이 많은 용어가 함께 사용되는 놀이다. 유아들은 역할놀이를 통해 다른
2) 말하기 지도방법
유아의 말하기는 말을 많이 해보는 경험을 통해서 발달된다. 따라서 유아에게 말을 많이 해볼 수 있는 기회를 제공하는 것이 말하기 지도의 가장 중요한 원리이다.
유아의 말하기 지도를 위한 일반적인 기본원리는 다음과 같다.
① 유아가 부담 없이 자유롭게 말을 할 수 있도록
지도 직무에서는 전후 관련 활동을 지도하고 직접 현장학습을 지도하낟.
3) 교수-학습 평가 직무
- 유아평가 직무에서는 표준화 검사에서부터 놀이관찰 기록, 그리고 대소집활동에 관련한 관찰과 흥미영역 평가, 유아 포트폴리오 제작 직무, 평가결과 환류 등을 한다.
- 수업 및 교사평가 직무에서
유아로 나누어 설명하시오. 4. 영유아평가의 목적과 평가 단계를 쓰고, 평가 시 주의할 점을 서술하시오. 5. 영아를 위한 환경구성의 원리와 유아를 위한 환경구성원리를 서술하시오. 6. 영유아의 대소집단 활동 중 두 가지 활동을 선택하여 활동 내용과 지도방법을 서술하시오(활동계획서를 작성하는 것