아동 행동수정의 연구설계
행동수정에서는 연구의 초점을 개인의 행동 변화에 두기 때문에 특정한 한 개개인이 아동을 대상으로 하는 연구방법을 주로 사용하는데, 가장 대표적인 연구설계방법이 반전설계법(reversal design)과 복식 기초선 설계법(multiple baseling design)이다.
I. 반전설계법반전 설
아동 행동수정이론의 연구설계
행동수정이론에서는 연구의 초점을 개인의 행동면화에 두기 때문에 특정한 한 개개인이 아동을 대상으로 하는 연구방법을 주로 사용하는데, 가장 대표적인 연구설계방법이 반전설계법과 복식 기초선 설계법이다.
I. 안전 설계법반전설계법에 의한 행동수정이
연구의 목적은 고자질하는 행동을 하는 아동들에 대한 이론적 배경을 살펴보고 이러
<중 략>
② 반전설계법(ABA`B`)
기초선 단계, 강화 단계, 반전 단계, 재강화 단계 4단계로 구성되어 있다. 기초선 단계는 평상시를 관찰기록 하는 단계이고 강화 단계는 행동수정기법과 강화제를 적용하는 단계이다.
법과 강화제를 적용하는 단계이다. 반전 단계는 다시 평상시 모습을 관찰하는 단계고 강화 단계에 사용된 행동수정기법과 강화제의 효과를 검증해 볼 수 있다. 재강화단계는 문제행동이 완전히 수정될 때 까지 행동수정 기법과 강화제를 적용求� 단계이다.
본 연구에서는 반전설계법(ABA`B`)을 사
법이 효과가 있음을 반증하는 것이라 할 수 있겠다. 따라서 재강화 단계에서는 강화단계에서 사용한 방법과 동일한 강화방법을 사용하였다. 그 결과 산만한 횟수가 점점 줄어들었으며 일회 평균 4.6번으로 나왔다. 행동수정의 목표를 5번 이내로 줄이는 것으로 정하였으므로 행동수정 연구의 결과는 성