아동발달연구의 동향
이 자료에서는 아동발달연구의 최근 동향을 일반적 양상과 주제별로 본 경향으로 나누어 알아본다. 본 자료는 뮛센(Mussen)이 편집한 "Carmichael' s Handbook of Child Psychology"(1983)와, 한국의 발달연구의 동향은 발달 심리를 전공한 학도들의 석 ․ 박사논문 및 전공 학자들의 논
준비 단계
실제 프로젝트에 들어가기 전에 교사가 여러 가지를 계획하고 준비하는 단계로 프로젝트의 활동 주제 선정하기, 주제망 구성하기, 기본 어휘 및 중심개념 선정하기, 교육과정 영역별 학습안 작성하기, 자원 목록 및 자원 준비하기, 환경 구성하기, 부모에게 알리기 등이 이 단계에 속한다.
주제인가?
③ 교사들의 예비 주제망 구성
(가) 먼저 선택된 주제에서 떠오르는 아이디어들을 자유롭게 생각하여 전지에 적는 브레인스토밍 하기이다.
(나) 이 과정에서 나타난 단어들을 유사성과 차이점에 따라 몇 개의 그룹으로 분류하고 각 그룹의 제목을 정한다.
(다) 소주제별로 이러한 유목화
아동들이 자신이 하고 싶은 일을 하도록 하며 연구하고 싶은 주제를 설정하고 참고 도서를 이용하여 조사 기록하고 정리하여 발표하는 기회를 갖도록 하는 것이 바람직할 것이다.
Ⅱ. 주제중심학습(주제중심교육)의 개념과 주제선정
주제중심 학습은 교과의 벽을 허물고 주제별로 내용을 재조직해
주제별 등 다양한 방법으로 분류하고, 미술 작품이 변화의 요인과 다른 미술 작품에 끼친 영향을 찾아보는 데 있다.
DBAE에서는 미술사의 주요 교육 내용을 학습자로 하여금 다양한 시대별로 서로 다른 미술 및 문화간의 상호작용을 이해하도록 하는데 있다. 미술사는 학생들이 미술 작품을 감상하고