다양한 수학적 고등 사고 능력과 이를 수학 내・외적으로 적절하게 이용하는 것이 중요한 능력으로 대두된다. 이런 측면에서 볼 때. 이전 교육과정에서 지속적으로 지향되어 왔던 문제 해결력을 발전적으로 계승하면서 확장시킨 수학적 힘의 신장을 목표로 하는 새로운 교육과정이 필요하다.
문제에 관심을 가졌다. 그리고 영재가 가지고 있는 능력은 적절한 조기 교육을 통해 발전될 수 있는 것임을 인식하였다. 특히 당나라 이후에는 영재 교육을 강조하여, 영재아들을 국가의 동량으로 보호 육성하였다.
우리 나라 또한 영재 교육의 역사를 지니고 있다. 삼국 시대 신라의 화랑 제도나 통일
문제는 지식이 어떻게 생성되고 존재하느냐이다. 즉, `안다`라고 했을 때, `아
는 무엇`과 `알려지는 무엇`, 다시 말해서 앎의 학문인 인식론에 이르게 된다. 서양 철
학사에서 인식의 문제를 처음으로 제기한 사람은 Plato이다. 그는 『테아이테토스』
(Theaitetos)에서 앎(epist me)에 개념과 본질을 밝히려고
문제로 등장하는 등 쓰레기 처리문제가 사회문제화하고 있다.
☑ 보통 쓰레기라고 많이 하는것은 폐기물이다. 음식물과 가정에서 나오는 것을 쓰레기라고 하는데 넓은 의미에서 보면 폐기물이라고 할 수 있다. 이런 것과 산업쓰레기들을 합해서 폐기물이라고 한다.
- 폐기물이란
폐기물이라
문제로 등장하는 등 쓰레기 처리문제가 사회문제화하고 있다.
☑ 보통 쓰레기라고 많이 하는것은 폐기물이다. 음식물과 가정에서 나오는 것을 쓰레기라고 하는데 넓은 의미에서 보면 폐기물이라고 할 수 있다. 이런 것과 산업쓰레기들을 합해서 폐기물이라고 한다.
- 폐기물이란
폐기물이라