언어와 인지발달 면에서 미숙하기 때문에, 문자 언어를 배우기 이전에 그림을 통해 배울 필요가 있는 것이다. 이하 본론에서는 영아기의 발달특성과 문학경험의 관계에 대해인지와 언어발달을 중심으로 설명하고, 이시기에 알맞은그림책을 3가지이상선택하고 선택한 이유에 대해 서술해본다.
책을 그들의 관점에서 검토할 수 있게 해준다.
초등학교 학생의 인식체계를 이해하는 데는 몇 가지 고려할 점이 따른다. 그 가운데 하나는, 학생들은 삶의 조건들을 자신의 인식체계에 의해서 지각하고 해석할 뿐만 아니라, 그러한 삶의 조건 속에서 그들의 인식체계를 형성해 간다는 점이다. 또 삶의
발달 과제에 도움을 줄 뿐 아니라 이후 성장과 발달에 긍정적인 영향을 미치게 된다. 유아기는 발달, 성장, 성숙의 총체적 발달 시기로 인간 발달에 있어 차지하는 비중이 상당히 높다고 할 수 있다. 발달의 정신적, 사회적, 정서적, 언어적, 인지적 측면은 다른 속도로 진행되지만 상호 밀접한 관련이 깊
발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 아기들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다. 그러나 3세가 넘어가면 유아에게 좀더 체계적인 교육을 해
발달의 결정적 시기라고 부르며, 충분한 사랑과 영양, 그리고 감각적 자극이 가장 필요한 시기라고 말한다. 이시기에 이런 것들은 보통 가정에서 부모에 의해 주어지며 그렇게 하는 것이 오히려 아기들에게도 좋다는 연구 결과도 나오고 있다. 그러나 3세가 넘어가면 유아에게 좀더 체계적인 교육을 해