Ⅰ. 서 론
인간은 그 나이와 시기에 맞추어 나름대로 성장·발전하고 있다. 영아기·유아기·아동기를 거쳐 그 나이에 맞는 성장과 발달을 해야 한다. 사람은 유아기에서부터 상년되기 전까지 계속 발달의 단계를 거치고 있으며, 지금도 지적, 신체적인 면에서 계속 발달을 거듭하고 있다. 그 나이에 맞
언어와 그 의미를 나타낸 것으로 생활 주변의 대상물을 발음하기 쉬운 음으로 표현하고 있음을 알 수 있다.
그러나 실제 영아와의 상호 작용에 있어 첫 단어가 언제 나왔는지를 명확히 규명하기란 쉽지 않다. 그 이유는 첫 단어가 나오기 이전에 영아가 어른의 발음을 모방하는 시기라는 것에 관계가
통사론 구조이지만 의미는 아직 이해하지 못한다. 3세 후반~4세경에는 어휘가 증가하고 어미를 사용
......................
언어발달단계는 언어 이전의 단계, 한 단어단계, 두 단어단계, 문장의 발달단계로 구분하는데 각 단계의 발달특성을 알면 그 시기에 맞는 효과적인 언어지도를 할 수 있을 것이다.
영아기 언어발달영아들이 세상과 의사소통을 하기 위해서 중요한 것은 언어다. 언어는 사고, 기억, 추리, 문제해결 등 인간의 고등정신능력에 영향을 주는 중요한 요인이기 때문이다(김경희, 2003). 언어를 사용하게 되면 영아들이 좀 더 적극적으로 주변을 이해하고 자신의 생각을 표현하면서 자신의
, 옹알이를 더 많이 하게 된다. 그러나 청각장애의 소인을 가진 아기인 경우 이러한 사회적 자질 부여의 기회가 없고 따라서 옹알이는 별 의미가 없는 것이 되어 서 점차 옹알이를 하지 않게 된다...<중략>..
1) 울음
2) 목울음(cooing)
3) 옹알이
4) 몸짓말
5) 소리 모방하기
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌