교육과정의 체계적인 모습을 갖추지 못했던 시기였기 때문에 ‘교수요목기’라고 명명한다.
1945년 10월에 발표된 ‘중학교 영어과 교수요목’은
① 교수요지
② 교수방침
③ 교수사항
④ 교수상 주의
등 4개의 장으로 구성되었고, 영어의 기초실력배양을 위한 최소한의 교과내용과 지도방법이 제
그 자체가 즐거움을 느끼게 하고 문화를 이해하고 정서를 함양하는 데 큰 역할을 담당하고 있기 때문에 여러 면에서 유효한 습득방법이다. 아울러 게임을 통한 영어 학습은 의사소통과정에 더욱 효과적인데 언어 구조를 터득하는 연습보다 언어를 사용하는 연습을 실제 체험하기 때문에 이런 학
가. 내가 선택한 교과서, 이유
중학교 2학년 영어교과서 (천재교육)- 저자 : 이병민, 박기화,외를 선택했다. 교생실습 때, 맡았던 교과서였기 때문에 나의 시각으로 비판점(문제점)과 좋은 점을 찾아볼 수 있었다. 교과연구에 있어서 영어 천재교육교과서가 어떻게 구성되어있으며, 7차교육과정에 있
교육은 백년지대계인만큼 신중하게 이 부분을 수정하고 보완하여 더 나은 교육으로 나아가고자 노력해야 한다. 이러한 시점에서 공교육의 영어교육 방향을 설정하는 영어과교육과정은 차세대의 영어교육에 매우 큰 영향을 줄 것이다. 따라서 이 시간을 통하여 7차교육과정을 살펴보고 교육과정의 문
사용국의 문화를 이해해야 함을 강조하고 있다.
우리와 같이 EFL(English as a Foreign Language) 상황에서 영어를 배우는 것은 그들과는 다른 환경이지만, 영어로 의사소통을 할 수 있는 실용적인 목적에서나, 언어교육을 통한 문화교육으로 개인적 소양을 높이고 미래사회에 대비한다는 교양적 목적은 같다.