영어과교육과정은 심화보충형 수준별 수업을 권장하기 때문에 학년별 성취기준도 보충과정에 해당하는 기준과 심화과정에 해당하는 기준이 따로 설정되었다. 교수 방법과 평가 면에서 보면, 영어과교육과정에서는 초등학교영어, 중학교영어, 고등학교 공통영어에 관련된 교수방법과 평가가 제시
도 외국어로 의사 소통을 할 수 있는 기능을 길러야 함은 물론 외국어 사용국의 문화를 이해해야 함을 강조하고 있다.
우리와 같이 EFL(English as a Foreign Language) 상황에서 영어를 배우는 것은 그들과는 다른 환경이지만, 영어로 의사소통을 할 수 있는 실용적인 목적에서나, 언어교육을 통한 문화교육으로
도구 교과이면서 내용 교과로서의 국어과의 특성을 살려 ‘학습자 중심의 수준별 교육과정’을 설계한 것이다.
국어과 내용과 수준별 학습활동의 내용을 살펴보면 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 국어지식, 문학 영역 내용을 항목으로 제시하면서, 【기본】과 【심화】로 나누어 수준별 학습활동의 예를
도입학습 ② 이해학습 ③ 적용학습 ④ 정리학습 ⑤ 놀이터 의 전개 방식을 따르고 있다.
도입 학습은 단원명과 국어 상황 및 목적으로 구성되고, 이해학습은 차시 학습 목표 관련 지식과 기능 및 맥락 요소를 학습하는 활동으로 구성되며, 적용학습은 이해학습에서 배우고 익힌 지식과 기능 및 맥락 요
교육과정은 획일적인 교육과정을 다양화하고, 정보통신기술(ICT)을 활용한 교육방법으로 학습의 자율성과 유연한 학습활동을 제공하며, 자기 주도적 학습 환경에 의한 창의력 및 문제 해결력 신장을 위해 다양한 교수․학습의 적용을 강조하고 있다.
2. ICT활용 교수․학습지도 진행
1) 도입