Code(기호로서의 언어)
(2) Language as a Set of Habits(습관의 종합체로서의 언어)
(3) Language as Communication Behavior(소통행위로서의 언어)
언어를 기호체계로 본 언어학 이전기는 Latin문법가들의 공헌이 컸다. 주로 문법번역식교수법(grammar-translation method)이 성행했던 시대다. 언어가 언어과학으로 등장하게 한 언
Ⅰ. 영어(영어과교육) 총체적언어학습
Goodman은 언어를 개별적인 현상이나 심리적인 양태로 설명하는 대신 사회적 이론으로 묘사하려는 사회 심리학을 바탕으로 총체적 언어 접근법을 체계화한다. 언어는 별개의 부분으로 이루어진 집합체가 아니고 하나의 전체로서 간주된다. 언어가 구호 부호인 만
적용하여 4차시(Task)에서 과제를 수행하는데 필요한 단어나 표현을 1~3차시(Pre-task)에서 학습하도록 구성하였다.
6. 학생참여방법 : 협동학습
1~3차시에서 익힌 단어와 주요표현을 활용하여 4차시에서 조별로 상상력을 발휘하여 미래의 집에 있을 수 있는 규칙을 생각해본다. 학급에 상중하 영어수준이
법으로 학습의 자율성과 유연한 학습활동을 제공하며, 자기 주도적 학습 환경에 의한 창의력 및 문제 해결력 신장을 위해 다양한 교수․학습의 적용을 강조하고 있다.
2. ICT활용 교수․학습지도 진행
1) 도입
㈎ 동기유발
㉮ 주의환기, 학생 경험과 학습내용 간의 관련성 제고, 자신감 부여,
영어 교육을 해야 할 필요성과 우리 문물의 발전과 소개를 위한 영어 교육을 할 필요성에 근거하므로 적극적인 자세에서 영어 교육을 해야 한다.
2. 학생활동 중심의 교수학습 방법
초등학교 학생들은 호기심이 많고, 놀이와 활동을 좋아하므로 교수학습 방법도 학년에 맞는 교수법을 선별하여 적용